1 植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室面臨的現(xiàn)狀
師資力量較為薄弱，沒(méi)有專業(yè)的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師，相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)不夠及時(shí)，學(xué)校缺乏相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，高考涉及的知識(shí)點(diǎn)較為分散，題型較為單一等。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要求植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)現(xiàn)有條件，利用好有限的時(shí)間，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以低的成本、較高的效率完成植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。
2 建設(shè)植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的要求
有相對(duì)獨(dú)立的90 m2左右的實(shí)驗(yàn)室即可，水電暖設(shè)施齊全，采光條件好。至少分成3間使用，通過(guò)玻璃隔斷分成單間：一間為準(zhǔn)備間，用于玻璃器皿的清洗和貯存以及培養(yǎng)基的制備;第二間為操作間，這個(gè)房間必須嚴(yán)格消毒，用于實(shí)驗(yàn)操作，在清洗玻璃器皿和制備培養(yǎng)基時(shí)要分開(kāi)進(jìn)行，以免影響培養(yǎng)基的成分;第三間為煉苗室，用于無(wú)菌苗的培養(yǎng)，這一間的溫度條件、光照條件較為嚴(yán)格。
3 植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備
天平、冰箱、高壓滅菌鍋(可用家用高壓鍋代替)、電爐、超凈工作臺(tái)、酒精燈、解剖刀、鑷子、解剖剪、三角瓶、可調(diào)移液器(10 μL、200 μL)、烘干箱、大細(xì)口瓶或塑料瓶、封口膜、pH試紙、培養(yǎng)皿等。其中大部分可從生物或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中找到。
4 植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的管理
生物實(shí)驗(yàn)教師和任課教師要組成新課改工作室，備課組成立植物組織培養(yǎng)課題研究小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，每周交流匯報(bào)自己的做法和體會(huì)，這樣從根本上調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)開(kāi)展組培實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)所需的各種器材、藥品及時(shí)供應(yīng)，保障植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展。
4.1 植物組織培養(yǎng)室的日常管理
植物組織培養(yǎng)室的日常管理由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)，其任務(wù)是：保持組培室的衛(wèi)生;配制母液和培養(yǎng)基;無(wú)菌室的消毒滅菌;培養(yǎng)室的光照時(shí)間、溫濕度調(diào)控;指導(dǎo)學(xué)生做觀察接種苗的生長(zhǎng)狀況記錄，并將污染苗及時(shí)拿到室外清洗消毒;拍一些有價(jià)值的照片，展示學(xué)生成果;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
4.2 組培室的假期管理
暑假是組培室管理困難時(shí)期，暑期溫度高，蒸發(fā)快，一般將培養(yǎng)室、煉苗室空調(diào)溫度調(diào)整到25 ℃，每室放4水槽純凈水，采用自然光，每周來(lái)學(xué)校查看兩次，需要繼代培養(yǎng)時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)接。寒假將空調(diào)關(guān)閉，采用暖氣供暖，自然光照射，要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(比如濕度、溫度不合適)及時(shí)調(diào)控。
4.3 移栽苗的管理
冬季西北風(fēng)大，不易開(kāi)窗煉苗;夏季室內(nèi)溫度又太高，雖可以用空調(diào)調(diào)溫，但空調(diào)風(fēng)大，不利小苗成活。經(jīng)常將定植苗用塑料袋罩好，放到陽(yáng)面辦公室，成活率較高
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